近年來，大學(xué)生健康狀況持續(xù)下滑?！兜谖宕螄倚l(wèi)生服務(wù)調(diào)查分析報告》表明，我國15歲及以上調(diào)查人口不主動體育鍛煉率達(dá)72.2%。

近日，清華大學(xué)校長邱勇在清華大學(xué)2017年教職工大會上表示，為進(jìn)一步弘揚(yáng)清華體育傳統(tǒng)，學(xué)校將增加大一新生課外鍛煉時間，并對每一位新生提出學(xué)會游泳的要求。關(guān)于如何提高學(xué)生體育素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題，一直以來都受到社會各界關(guān)注。

2015年9月22日，湖南中醫(yī)藥大學(xué)的三百名學(xué)生開始了新學(xué)期的第一堂體育課，他們身著太極服變換著各種隊(duì)形，在操場上練起了“五禽戲”，動作包括模仿鳥類和老虎，用這種方式弘揚(yáng)和傳承中醫(yī)文化。

國內(nèi)多所高校強(qiáng)化體育教育創(chuàng)新體育教學(xué)

清華大學(xué)體育部主任劉波介紹，清華大學(xué)要求從2017級新生開始，每一位新生必須參加游泳測試，未達(dá)標(biāo)者必須參加體育訓(xùn)練并通過考試，否則將無法順利畢業(yè)。劉波表示，特殊情況比如皮膚病、恐水癥等不適合游泳的學(xué)生，可以除外。

近年來，越來越多的高校開始注重培養(yǎng)學(xué)生除課本知識以外的技能拓展，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。事實(shí)上，除清華大學(xué)外，國內(nèi)已有多所高校要求學(xué)生必須掌握游泳技能，如中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)等。

早在2012年，廈門大學(xué)便在中國內(nèi)地高校中率先將攀樹運(yùn)動引入公共體育課程，并于2014年5月24日成功舉辦首屆攀樹比賽；浙江大學(xué)于2014年開設(shè)皮劃艇課，并請來了2005年世界杯女子皮劃艇冠軍許亞萍擔(dān)任老師；華中師范大學(xué)2014年開設(shè)的滑板課更是深受學(xué)生喜愛，獲得廣泛好評……

各國針對青少年體育鍛煉有妙招

當(dāng)前，青少年體質(zhì)下降已經(jīng)上升為綜合性社會問題，引起各國的廣泛關(guān)注。各國針對體育鍛煉有奇招，令人鬧洞大開。

美國

美國是世界上最早將體育課設(shè)置成必修課的國家。調(diào)查顯示，美國354所高校中有39%的高校將公共體育課設(shè)成必修課。

20世紀(jì)60年代開始，美國學(xué)校體育教學(xué)有兩個發(fā)展趨勢：一個是以競技體育為主的課程設(shè)置；另一個是以健身和參與為目標(biāo)的課程設(shè)置。前者在美國學(xué)校體育教學(xué)中比例較少，更多的學(xué)生傾向于健身運(yùn)動課程。

此外，美國學(xué)生熱衷于參與戶外體育項(xiàng)目。美國康奈爾大學(xué)戶外體育部便因此開設(shè)了諸如攀巖、爬樹等一系列體育課程，還有單車、爬山、山地單車、洞穴探險、徒步旅行等多種運(yùn)動課程供學(xué)生們選擇。

英國

英國大學(xué)體育教學(xué)可分為體育專業(yè)教育和學(xué)生體育活動兩部分。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加不同項(xiàng)目的體育俱樂部，比如擊劍、板球、馬術(shù)、田徑、自行車、賽艇、籃球、曲棍球、健身操、壁球等。

學(xué)生們以俱樂部會員形式每周到運(yùn)動場活動2小時。每個俱樂部大概有三十名固定成員，由校學(xué)生會統(tǒng)一管理并聘請專職教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)。學(xué)生只需繳納一定的會費(fèi)，便可使用所有的高端體育設(shè)施。這極大地激發(fā)了學(xué)生們的運(yùn)動熱情。

挪威

挪威政府非常重視國民體質(zhì)的提高，因此把體育發(fā)展納入了本國社會福利制度體系。為滿足學(xué)生體育健身的需要，挪威政府斥巨資為多所高校修建了室內(nèi)和室外健身場所。

在挪威，發(fā)展大眾體育過程中，還活躍著人數(shù)眾多的志愿者。他們服務(wù)于體育事業(yè)，積極承擔(dān)了大眾健身運(yùn)動的絕大部分的體育活動和賽事的組織工作，可以稱得上是挪威大眾體育發(fā)展的“脊梁”。

日本

日本高校公共體育課注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式。理論教學(xué)內(nèi)容包括生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境學(xué)、疾病與預(yù)防、營養(yǎng)與衛(wèi)生等，由專業(yè)教師授課，課時數(shù)約占整個體育課的25%，是體育課必修的內(nèi)容。

同時，日本高校在實(shí)踐教學(xué)中，開設(shè)了多種運(yùn)動課程，學(xué)生們可根據(jù)自己的興趣自主進(jìn)行選擇。此外，很多高校每年都會在指定的季節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到雪場、海濱、郊外等地進(jìn)行實(shí)地體育教學(xué)。此類活動深受學(xué)生喜愛。

2016年3月30日，海南?？?，海南大學(xué)的學(xué)生在學(xué)校東坡湖上學(xué)習(xí)黎族傳統(tǒng)水上運(yùn)動項(xiàng)目劃獨(dú)木舟訓(xùn)練。自2015年春季起，海南大學(xué)在體育課上開展了16個黎族傳統(tǒng)體育精品項(xiàng)目教學(xué)實(shí)驗(yàn)，該校現(xiàn)有367名學(xué)生參與這項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

體測不是目的體育教育任重而道遠(yuǎn)

無論是各大高校對于體育鍛煉的硬性規(guī)定，還是學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)新式體育課程，都是為了引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，堅持參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，從而增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，高校有設(shè)置體育課程的自主權(quán)。他認(rèn)為，目前中國學(xué)生體育鍛煉不夠，需要對時間有強(qiáng)制性要求，但具體從事哪項(xiàng)活動應(yīng)靈活規(guī)定。

專家建議，建立并健全大學(xué)生參加體育鍛煉的有效機(jī)制，高校需要不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式，科學(xué)地指導(dǎo)大學(xué)生開展體育活動，最終達(dá)到增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的目的。