如果你有一塊地，你想種什么？瓜果蔬菜還是鮮花綠植？如果這塊地有100平方米呢？在位于鄭州市金水區(qū)的鄭州新奇中學(xué)的校園里，有一塊土地可以滿足你的想象。11月21日，2024全國主流媒體河南教育高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研行采訪團來到鄭州新奇中學(xué)，感受勞動教育的魅力。

2020年3月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》發(fā)布，意見明確要求，根據(jù)各學(xué)段特點，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。2022年5月，教育部批準(zhǔn)開設(shè)勞動教育本科專業(yè)，這是該專業(yè)在全國各個高校中首次設(shè)立。

“為了充分發(fā)揮勞動教育綜合育人功能，新奇中學(xué)充分挖掘校園潛在資源，將勞動教育和農(nóng)耕文化深度融合，建立了‘新奇農(nóng)科院兒’。”鄭州新奇中學(xué)校長王建偉說。

據(jù)了解，新奇農(nóng)科院兒經(jīng)過五年的分期建設(shè)，每個班級都有100平方的自由種植區(qū)。農(nóng)科院兒共有百草園中草藥種植科普區(qū)、百果園展示區(qū)、蔬菜瓜果種植區(qū)、本土主流糧食作物種植區(qū)四個區(qū)域。“在鄭州市有農(nóng)藝園地的學(xué)校不少，但有這么大面積的、功能如此齊全的，新奇肯定是唯一一家。”王建偉說。

王建偉介紹，學(xué)校把農(nóng)科院兒定位成“勞動教育的基地，農(nóng)藝體驗的園地，研究性學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)的場所，心理調(diào)適的花園”。“‘農(nóng)科院兒’的名字和牌子都是學(xué)生們自己的創(chuàng)意和杰作。”王建偉介紹說。

采訪團一走進新奇農(nóng)科院兒，映入眼簾的便是百草園區(qū)。據(jù)了解，該園區(qū)種植的有50多種常見中草藥，在平常教學(xué)過程中，教師會帶學(xué)生們來到園區(qū)，近距離認識中草藥，了解其生物學(xué)性狀以及藥理學(xué)特性，讓學(xué)生感受中草藥的神奇與魅力。

今年9月開學(xué)季，農(nóng)科院兒迎來新一波豐收。經(jīng)過前期的辛勤播種、照料，該種植園的花生和紅薯如約而收。從播種、澆水到拔草、養(yǎng)護，從種植到采摘，同學(xué)們體會了勞動的辛苦和收獲的快樂。“摘花生需要和小伙伴合作互助，在這個過程中，我們可以體驗到勞動人民豐收的喜悅。”該校學(xué)生劉佳寶告訴采訪團記者。

農(nóng)科院兒不僅提供種植課程，還有一項特殊的課程——研究性學(xué)習(xí)。擁有各種瓜果蔬菜的農(nóng)科院兒也是鳥兒們的“樂園”，這里有它們豐富的“口糧”，由于農(nóng)科院兒是開放式的場所，經(jīng)常會吸引大量的鳥類光臨，剛種下的向日葵種子會被鳥吃掉、番茄不等成熟就會被啄出大大小小的洞……如何在保護鳥類的前提下保護農(nóng)作物的安全？這也是新奇學(xué)子思考的真問題。

“我們將這個保護課題交給學(xué)生們，在不同階段開展研究性學(xué)習(xí)，讓他們自己去探究、去嘗試、去總結(jié)，去優(yōu)化。”王建偉說。

農(nóng)科院兒不僅是生物老師、美術(shù)教師、攝影社、美術(shù)社的大自然里的教室，也是心理健康的福地。開展各種農(nóng)業(yè)勞動，不僅可以使學(xué)生鍛煉身體，增強責(zé)任心，通過適度的勞動，還可疏解壓力、排解不良情緒。同時，農(nóng)科院兒生機勃勃的綠意和五彩斑斕的色彩，就是最好的心理能量站。在農(nóng)科院兒里，心理教師會引導(dǎo)學(xué)生在不同園區(qū)與自然同呼吸、共享美。

新奇農(nóng)科院兒既是學(xué)校勞動課程的實踐基地，更是學(xué)生進行觀察體驗、進行研究性學(xué)習(xí)的空間資源。讓學(xué)生參與到種植、養(yǎng)護、收獲等勞動生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，在勞動中增長才干，強健體魄，歷練擔(dān)當(dāng)，在合作互助的過程中幫助學(xué)生樹立勞動光榮的思想，培養(yǎng)崇尚勞動、勞動創(chuàng)造美好生活的情感。

“通過勞動基地建設(shè)、勞動課程開發(fā)、勞動價值觀引領(lǐng)，充分挖掘以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，實現(xiàn)以勞潤心，使新奇學(xué)子在新奇學(xué)苑茁壯幸福成長。”王建偉說。

供稿 李東寶 陳靜