“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句名言，恰如其分地詮釋了柘城縣第二實驗小學(xué)附屬幼兒園園長孟華的教育人生。從踏上講臺的那一刻起，孟華便將自己的青春與熱血毫無保留地奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，在這片土地上默默耕耘了25載，成為了孩子們心中的“老師媽媽”，用愛與責(zé)任書寫著教育的華章。

以校為家，做學(xué)生的守護人

2000年，年輕的孟華懷揣著對教育事業(yè)的熱忱，踏入了柘城縣第二實驗小學(xué)的校門，從此開啟了她的教育之旅。初入校園，她便擔(dān)任了高年級語文教師和少先大隊輔導(dǎo)員，面對一群渴望知識的孩子，孟華深知自己肩負的責(zé)任重大。

在教學(xué)中，孟華始終秉持著“不讓一個差生掉隊”的信念，她認真鉆研教材，精心設(shè)計每一堂課，用生動有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她常常利用課余時間為他們輔導(dǎo)功課，耐心地解答他們的問題。在她的努力下，所教班級的成績在年級段年年名列前茅，她也因此贏得了學(xué)生和家長的一致贊譽。

除了教學(xué)工作，孟華還主動承擔(dān)起了寄宿部班主任的重任。寄宿部的工作繁重而瑣碎，學(xué)生們年齡小，生活自理能力差，需要老師給予更多的關(guān)心和照顧。孟華卻毫無怨言，她把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子，用無微不至的關(guān)愛溫暖著他們的心靈。

每天清晨，孟華總是第一個來到學(xué)校，陪伴學(xué)生們一起早讀；晚上，她又總是最后一個離開，等學(xué)生們都入睡后才放心地回到自己的宿舍。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生飯量下降，她會仔細詢問情況，查明原因，并讓廚師變著花樣做好吃的；看到有孩子想家心情不好，她便把孩子叫到跟前，耐心地安慰他們，給他們講笑話、講故事，還會聯(lián)系學(xué)生家長與學(xué)生視頻，讓孩子開心；遇到學(xué)生生病，她會毫不猶豫地背起學(xué)生送往醫(yī)院，跑前跑后地照顧，喂藥陪護，直到學(xué)生痊愈。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，孟華就這樣以校為家，與學(xué)生們同吃同住，用自己的實際行動詮釋著什么是師愛。在學(xué)生們的眼中，她既是一位嚴厲的老師，又是一位慈祥的媽媽，他們親切地稱她為“老師媽媽”。

下鄉(xiāng)支教，為鄉(xiāng)村教育注入活力

2019年，為了響應(yīng)柘城縣教體局的號召，孟華主動請纓，前往離家20多公里遠的陳青集鎮(zhèn)前園小學(xué)任掛職校長。這所學(xué)校地處偏遠，教學(xué)條件艱苦，校園設(shè)施陳舊，師資力量薄弱，但孟華并沒有被眼前的困難嚇倒，她決心要為這所學(xué)校帶來新的生機與活力。

剛到學(xué)校，孟華便馬不停蹄地投入到工作中。她深入了解學(xué)校的情況，與老師們交流座談，傾聽他們的心聲和需求。看到校園圍墻斑斑駁駁，大門破爛不堪，操場坑洼不平，她心急如焚。為了改善學(xué)校的辦學(xué)條件，孟華四處奔走，多方籌措資金。她不僅拿出了自己的積蓄，還積極聯(lián)系社會愛心人士，爭取他們的支持和幫助。

在孟華的努力下，學(xué)校終于籌集到了足夠的資金，開始對校園進行全面改造。重修圍墻、新購大門、硬化操場、栽種花草……經(jīng)過一番努力，昔日破舊的校園煥然一新，變得整潔美麗。為了讓師生們有一個良好的精神面貌，孟華還拿出自己的1.6萬余元積蓄，為師生定制了校服。

為了豐富學(xué)生們的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)，孟華積極推動學(xué)校開展“最美大課間”活動。然而，學(xué)校缺乏專業(yè)的師資力量，這讓孟華犯了難。但她并沒有放棄，而是發(fā)動全家上陣，讓自己的母親來校義務(wù)教授孩子們特色課間操，讓擅長打籃球的兒子給孩子們教籃球。同時，她還邀請了舞蹈家協(xié)會會長、電視臺主持人、音樂教師等愛心人士來學(xué)校上公益課。在孟華的感召下，這些愛心人士也成為了鄉(xiāng)村教育的長期支教力量，為孩子們的成長提供了更多的幫助和支持。

針對學(xué)校的困難學(xué)生，孟華帶領(lǐng)老師們深入家訪，建立幫扶檔案，不僅在物質(zhì)上給予他們資助，還在精神上給予他們關(guān)懷和鼓勵。她經(jīng)常到學(xué)生家里看望他們，給他們送去學(xué)習(xí)用品和生活用品，陪他們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵他們要好好學(xué)習(xí)，勇敢地面對生活中的困難。

在孟華的帶領(lǐng)下，陳青集鎮(zhèn)前園小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也越來越高。她的辛勤付出和無私奉獻，贏得了全校師生和家長的衷心愛戴和尊敬。

投身幼教，守護孩子們的童年

2021年初，由于工作需要，孟華回到了柘城縣第二實驗小學(xué)，擔(dān)任附屬幼兒園園長。面對新的工作崗位和一群可愛的孩子們，孟華深感責(zé)任重大。她深知，幼兒教育是人生的啟蒙階段，對孩子們的成長至關(guān)重要。因此，她始終以高度的責(zé)任感和使命感，全身心地投入到幼兒園的管理和教育教學(xué)工作中。

為了給孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孟華對幼兒園進行了全面的改造和升級。她精心布置教室，增添了各種玩具和圖書，讓孩子們在溫馨、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，她還注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和品德修養(yǎng)，通過開展豐富多彩的主題活動，引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)愛他人、尊重長輩、遵守規(guī)則。

在教學(xué)方面，孟華積極引進先進的教育理念和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。她鼓勵老師們開展特色教學(xué)活動，如音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等，讓孩子們在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。為了提高老師們的業(yè)務(wù)水平，她經(jīng)常組織老師們參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，邀請專家來園指導(dǎo)，不斷提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園的孩子們年齡小，離開家來到陌生的環(huán)境，難免會哭鬧。孟華總是像媽媽一樣，耐心地哄著他們，給他們講故事、唱兒歌，陪他們做游戲，讓他們感受到家的溫暖。每天，她總是第一個來到幼兒園，迎接孩子們的到來；最后一個離開，確保孩子們都安全地被家長接走。

2023年寒冬，孟華惦記著園里的家庭困難兒童，頂風(fēng)冒雪帶領(lǐng)5名義工徒步兩天，到這些困難孩子家中逐戶進行看望慰問。她給孩子們送去了溫暖的棉衣、學(xué)習(xí)用品和新年的祝福，讓孩子們在寒冷的冬天感受到了濃濃的愛意。

多年來，孟華默默資助20名學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為學(xué)生及家長提供義務(wù)心理疏導(dǎo)服務(wù)1580余人次，參加獻愛心公益活動280余次。她用自己的愛心與責(zé)任，為孩子們撐起了一片愛的天空，成為了孩子們心中的“守護天使”。

從一名普通的鄉(xiāng)村教師到幼兒園園長，孟華在教育的道路上已經(jīng)走過了25個春秋。這25年里，她用堅守和付出，詮釋了對教育事業(yè)的無限忠誠；用愛心和責(zé)任，譜寫了一曲曲動人的教育贊歌。她先后榮獲河南省名師、河南省骨干教師、中國好人等眾多榮譽，但她始終不忘初心，依然堅守在鄉(xiāng)村教育的第一線，繼續(xù)用愛與奉獻，為孩子們的成長保駕護航，讓鄉(xiāng)村教育的希望之花在這片土地上綻放得更加絢爛多彩。（趙香華 馬學(xué)賢）