為進一步提升語文教學質量，深化教研成果交流，推動語文教育創新發展，12月25日上午，郾城區太行山路小學語文教研組以“厚植根基循序進，融新匯典育芳華”為主題，舉辦了一場語文教研組體系化研修成果展示活動。郾城區教育局師訓股股長楊慶濤、資助中心主任晉悟、區教師發展中心副主任孟文浩，各示范校教師代表及學校領導、全體語文教師參會。

活動伊始，學校教師發展中心陳聰主任簡要闡釋了教研組“循序訓練，厚積薄發”的核心宗旨，重點介紹了本學期系統化升級的“讀書分享、名師學堂、集體備課、書道育人”四位一體教研模式。她生動解讀了“理論積淀、觀摩啟迪、實踐創生、功底錘煉”的專業成長閉環，并點明本次活動倡導的“學、思、行、悟”教研新生態，為展示活動奠定了清晰基調。

在“讀書分享”深度研修環節，鄧羽琦老師作了“古詩詞專題賞析”微分享。她聚焦詩歌中的“家國意象”，緊扣新課標“文化自信”“審美創造”要求，深入淺出地闡述古典詩詞在教學中的轉化路徑，展現了傳統文化魅力與教學實踐的有機融合。分享結束后，楊慶濤股長與現場教師親切互動，開展古詩對答，經典詩句的流轉更添現場書香氛圍。

“名師學堂”觀課議課環節由甄曉姣老師匯報。她首先帶領大家觀摩名師王崧舟《慈母情深》教學片段，隨后圍繞“名師理念落實”與“教學藝術遷移”展開深度解讀，從觀課量表設計到研討方向聚焦，完整呈現了教研組從名師課堂中汲取智慧、轉化應用的全過程，體現了“觀摩啟迪”在教師成長中的重要作用。

作為展示亮點，“集體備課全流程實戰演練”由五六年級語文教師以《慈母情深》為例現場展開。李巧華老師首先進行學段與單元文本分析，明確教學目標。隨后，教師們圍繞“文本深度研讀與主問題設計”展開熱烈討論，通過補充、質疑、優化，不斷碰撞思維火花。最后通過初案與終案的環節對比，直觀呈現集體智慧對教學設計的提升，生動詮釋了“實踐創生”的教研內涵。研討中還展示了字詞教學、反復手法品析、留白對話解讀及分層拓展任務設計等關鍵成果，彰顯了集體備課的深度與實效。

“書道育人”環節以互動交流形式展開。教師們暢談參與活動的收獲，分享在教研新生態中的成長感悟。大家一致認為，四位一體教研模式既夯實了教學根基，又拓寬了教育視野，使專業成長路徑清晰、成效顯著。各示范校教師代表也積極交流心得，為校際教研協作奠定了基礎。

活動最后，楊慶濤股長作總結講話。他對太行山路小學語文教研組體系化、閉環式的教研實踐給予高度評價，認為“四位一體”模式邏輯清晰、操作性強，真正推動了教師的專業成長。他鼓勵全體語文教師持續深耕教研，堅持“學、思、行、悟”并重，積極探索教學新路徑，將教研成果轉化為課堂實效，為區域語文教育發展貢獻力量。

此次展示活動不僅全面呈現了太行山路小學語文教研組的扎實功底與創新活力，也為教師搭建了交流互鑒的優質平臺。學校將繼續厚植教研根基，融匯創新理念，讓教研新生態持續煥發生機，助力每一位教師在專業道路上綻放育人芳華。（劉成威 陳霄怡 田向陽）