為推動(dòng)“對分課堂”教學(xué)模式落地見效，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)能力提升，1月15日上午，漯河市普通高中藝術(shù)教育集團(tuán)“對分課堂”工作坊年度總結(jié)暨新年度工作部署會(huì)在漯河實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)對分工作室順利召開。漯河實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)黨委書記張旭、校長張榮謙、副校長程克勇、教務(wù)處主任范昕、副主任孔利杰及九個(gè)學(xué)科的坊主參加了會(huì)議。

會(huì)上，張旭首先肯定了坊主們的工作并聚焦推進(jìn)過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)痛點(diǎn)，組織各學(xué)科坊主交流分享各自學(xué)科面臨的具體問題。坊主們反饋，工作坊每周一次的線上交流中，存在精講把控不到位、新課標(biāo)把握不準(zhǔn)、個(gè)別成員參與度不高等問題，這成為當(dāng)前“對分課堂”推進(jìn)的主要阻礙。

程克勇針對問題提出針對性建議，他指出，參與度不高是前期預(yù)判到的問題，工作重心應(yīng)放在本校教師培養(yǎng)上：一是要做好精講環(huán)節(jié)的整合優(yōu)化，為青年教師明晰課標(biāo)要求；二是可選拔有經(jīng)驗(yàn)的教師開展專項(xiàng)培訓(xùn)，將培訓(xùn)資源向本校教師傾斜，切實(shí)提升教師對“對分課堂”的實(shí)操能力。

張榮謙強(qiáng)調(diào)，我們要直面問題、解決問題，工作坊坊主需率先吃透“對分課堂”理念與方法，做到“親其師，信其道”，在推進(jìn)過程中自己首先保持工作熱情，同時(shí)注重方式方法創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際案例讓教學(xué)研討更接地氣。

張旭在總結(jié)發(fā)言中以“燃燈者”為喻，提出工作坊坊主要以自身言行帶動(dòng)他人，將經(jīng)過驗(yàn)證的科學(xué)方法傳遞給更多教師。他提出三項(xiàng)具體工作建議：其一，創(chuàng)新交流形式，可組織本校成員圍繞特定主題先行發(fā)言，帶動(dòng)其他成員分享交流，在這個(gè)過程中注重方式方法的調(diào)整；其二，以課堂實(shí)踐為抓手，選取本校新教師開設(shè)“對分課堂”展示課，組織評課研討后再磨課提升，讓坊主與授課教師共同得到鍛煉；其三，鼓勵(lì)坊主們珍惜成長機(jī)會(huì)，通過工作坊平臺的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐能力的雙重提升。

會(huì)議明確，“對分課堂”的推廣與落地是一個(gè)漸進(jìn)過程，后續(xù)集團(tuán)將持續(xù)做好宣傳推廣工作，以問題為導(dǎo)向優(yōu)化工作坊運(yùn)行機(jī)制，讓“對分課堂”真正成為提升課堂教學(xué)質(zhì)量、助力教師專業(yè)成長的重要載體。